Les Mots Positifs Me Rendent Verbalement Plus Creatif
Year: 2025
Type: article
Abstract: Créativité et émotion sont les deux piliers de l’éducation du 21ème siècle et des leviers centraux de l’apprentissage et de la performance. L’effet modulateur de l’émotion sur la créativité est l’un des thèmes les plus actuels dans les recherches cognitives. L’émotion, et particulièrement l’émotion positive, est supposée être propice à la créativité et jouer un rôle renforçateur des processus de la pensée créative. L’objectif de ce travail est d’étudier l’effet modulateur de la valence émotionnelle du matériel de la tâche (mots-stimuli) et des consignes sur la performance en créativité verbale. Une expérience est menée, portant sur un corpus de 27 mots-stimuli et six phrases-consignes issus d’une pré-expérience d’évaluation de la valence. La valence des motsstimuli (négative, neutre et positive) est croisée à celle des phrases-consignes (négative, neutre et positive) dans un plan factoriel 3 × 3, mais seulement cinq conditions expérimentales sont utilisées pour leur pertinence. La créativité verbale est mesurée sur trois de ses composantes définies dans la littérature, qui sont la fluidité, la flexibilité et l’originalité. Les résultats ont montré que la créativité verbale, et en particulier l’originalité des réponses, est favorisée par les consignes et les mots à valence émotionnelle positive. Inversement, la valence négative des mots et/ou des consignes a un effet bloquant et inhibiteur sur la performance en créativité verbale. Cette étude rejoint la liste des recherches antérieures postulant l’existence d’une influence significative de la valence émotionnelle des mots sur le fonctionnement cognitif, et rejoint les recherches peu nombreuses, voire inexistantes, portant sur l’effet modulateur de la valence des consignes et sur la relation entre créativité verbale et valence émotionnelle, une relation donnant à l’éducation une autre dimension et jouant le rôle d’un vecteur puissant des apprentissages.
Source: PRSM
Author: Masmoudi, Slim
Language: French
Subfield: Experimental and Cognitive Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7117104366