Styl języka jako narzędzie dydaktyczne: glottodydaktyczne implikacje świadomości stylistycznej przyszłych nauczycieli języków obcych
Year: 2025
Type: article
Abstract: Niniejszy artykuł przedstawia rolę stylu języka w komunikacji zawodowej nauczyciela języka obcego. Styl, rejestr i ton wypowiedzi budują relacje międzyludzkie, a przez to wywierają głęboki wpływ na tożsamość własną człowieka. W ogromnej mierze to właśnie przez język człowiek jest postrzegany, a ten kształtuje relacje. Tym samym nauczyciel języka obcego, budując zawodową relację z uczniem, potrzebuje rozwinąć świadomość stylistyczną języka, zarówno języka ojczystego ucznia jak i języka nauczanego. Artykuł eksponuje wagę wrażliwości stylistycznej nauczyciela oraz jej kształcenie w procesie przygotowania zawodowego przyszłych nauczycieli języków obcych, jak i proponuje różne techniki w procesie takiego kształcenia. Wrażliwość stylistyczna jako kompetencja nauczyciela wpisuje się w jego obowiązki zawodowe nałożone przez ustawę Karta Nauczyciela. Świadomość stylistyczna wywiera również istotny wpływ na kształcenie, rozwój i poczucie wsparcia u ucznia, jakie otrzymuje w procesie szkolnym.
Author: Arkadiusz Janczyło
Institution: Akademia Ateneum w Gdańsku
Language: Polish
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7117487582