Work

Analisis Epistemological Obtacle Peserta Didik Pada Materi Teorema Pythagoras Berdasarkan Taksonomi Bloom

Year: 2026

Type: article

Abstract: Artikel ini bertujuan untuk menganalisis epistemological obstacle yang dialami peserta didik dalam memahami materi Teorema Pythagoras berdasarkan taksonomi Bloom. Penelitian dilakukan pada peserta didik kelas VIII-E SMP Negeri 9 Tasikmalaya dengan pendekatan eksploratif. Data dikumpulkan melalui tes tertulis dan wawancara, kemudian dianalisis berdasarkan indikator hambatan konseptual, prosedural, dan teknik operasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa epistemological obstacle dialami peserta didik pada empat tingkatan taksonomi Bloom, yaitu mengingat, memahami, mengaplikasikan, dan menganalisis.

Source: Indonesian Journal Of Education

DOI: 10.71417/ije.v2i3.495

Authors: Fadlia Chairani, Ike Natalliasari, Linda Herawati

Institution: Siliwangi University

Language: Indonesian

Topic: Mathematics Education and Pedagogy

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: hybrid

OpenAlex ID: W7123343671

FWCI:

Cites:

Cited by:

Related to: 10