Diseño y Calibración Psicométrica de una Escala sobre Estereotipos de Género en Población Universitaria
Year: 2025
Type: article
Abstract: Se llevó a cabo la validación psicométrica de una escala acerca de su confiabilidad y capacidad para detectar el impacto de los estereotipos de género en estudiantes del sistema educativo superior. Se utilizó una metodología cuantitativa en una muestra no probabilística de 138 estudiantes adscritos a diversas instituciones públicas de nivel superior. Mediante validación de expertos se desarrolló un instrumento en escala Likert de 7 ítems, el cual se sometió a prueba con un análisis factorial confirmatorio (AFC), comparándose dos modelos teóricos entre sí: uno unidimensional y, otro bidimensional. Los hallazgos respaldaron al modelo unidimensional, denominado Impacto de los Estereotipos de Género en Estudiantes Universitarios (IEGEU), el cual mostró mejores indicadores de ajuste, así como una mayor parsimonia versus el modelo bidimensional. Además, el análisis multigrupo por género mostró que la invariancia progresiva factorial de la escala unidimensional, mide de manera equivalente tanto a hombres como a mujeres. El modelo IEGEU permitió determinar que los estereotipos de género actúan como un sistema cultural integrado con respecto a la educación y la sociedad. Se encontró que el instrumento es válido y confiable para diagnosticar la internalización de los estereotipos de género en estudiantes del nivel universitario por lo que podría aplicarse en programas de prevención, sensibilización y equidad. El estudio aporta una herramienta metodológicamente sólida y culturalmente pertinente para abordar la desigualdad estructural de género en el sistema educativo superior mexicano.
Source: Ciencia y reflexión :
DOI: 10.70747/cr.v4i4.727
Language: Spanish
Field: Decision Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7123540554