Identidad docente: un análisis en profesores en formación inicial y principiantes
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: La identidad docente es un constructo multidimensional, su significado no solo puede ser analizado desde una sola dimensión, el análisis teórico señala al menos cuatro dimensiones: personal, profesional, cultural y social. La construcción de la identidad docente en formación inicial y docentes principiantes se considera crucial puesto que es en esta etapa de formación donde se vive la primera crisis de identidad, y son los primeros 5 años donde se presenta la mayor deserción profesional. Se empleó una metodología mixta, con mayor dominancia en el método cualitativo con un enfoque socio antropológico, se aplicó un cuestionario a 400 docentes en formación inicial y principiantes (0 a 5 años en servicio) con enunciados de identidad y discrepancia, y se les realizaron preguntas abiertas sobre concepción y las dimensiones de la identidad docente. Los hallazgos señalan que la identidad docente desde la dimensión personal se conforma por el autoconocimiento, autovaloración, autorpercepción y valores del docente, desde la dimensión profesional el ejercicio de docencia es un elemento importante para la construcción y definición de la identidad docente, y la dimensión ética se considera un elemento crucial en la identidad docente y para el perfeccionamiento de la profesión.
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7124318797