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Penser les pratiques inclusives, dans et hors les murs, de l’école à l’université : enjeux sociaux, politiques et éducatifs

Year: 2025

Type: article

Abstract: Initialement développée pour les élèves en situation de handicap, l’inclusion scolaire est centrée sur une idée principale résumée par cette formule, « c’est à l’école de s’adapter et non à l’enfant » (Beaucher, 2012). Aujourd’hui, l’ambition des politiques d’inclusion s’est élargie car il s’agit d’adapter l’école aux besoins de tous les élèves quelles qu’en soient les causes, situation de handicap, appartenance à une famille d’origine étrangère ou à un milieu défavorisé éloigné des réalités...

Source: Éducation et socialisation

DOI: 10.4000/15ik7

Authors: Eric Mutabazi, Vincent Gevrey, Albina Khasanzyanova, Elodie Roebroeck

Language: French

Topic: Inclusive Education and Diversity

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Reduced inequalities

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W7124470249

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