Year: 2025
Type: book-chapter
Abstract: do Livro, SP, Brasil) Índices para catálogo sistemático:1. 370 -Educação, ensino e formação de professores 10.48209/978-65-5417-614-9Esta obra foi construída de forma coletiva, reunindo diferentes vozes, experiências e perspectivas.As opiniões expressas nos capítulos são de responsabilidade exclusiva de seus respectivos autores e não representam, necessariamente, a posição desta editora.Esta obra é de acesso aberto.É permitida a reprodução parcial ou total desta obra, desde que citada a fonte e a autoria e respeitando a Licença Creative Commons indicada.é aquele que problematiza, questiona, analisa e reinventa práticas.É aquele que compreende o ensino como campo de investigação permanente, reconhecendo que cada sala de aula é um território de subjetividades, desafios e potencialidades.Os capítulos desta obra ilustram como a pesquisa possibilita inovações, revisões de práticas e aprofundamento das discussões teóricas, contribuindo para uma docência mais consciente, crítica e situada.A terceira dimensão é a práxis, entendida como síntese dialética entre teoria e prática.A práxis docente emerge da articulação entre os saberes construídos, as reflexões produzidas e a ação pedagógica cotidiana.É na práxis que o professor dá sentido ao seu fazer, dialoga com a realidade dos estudantes, enfrenta desafios estruturais e institucionais, e se coloca como agente de transformação.A obra destaca a necessidade de reconhecer e valorizar a práxis como espaço de criação, resistência e inovação, sobretudo em um contexto marcado por incertezas e mudanças constantes.Além dessas três dimensões, a coletânea coloca em evidência os desafios contemporâneos da educação e da profissão docente.Discussões sobre políticas educacionais, condições de trabalho, cultura digital, inclusão, diversidade, currículo, metodologias ativas e uso crítico de tecnologias atravessam alguns dos textos reunidos.A presença de diferentes olhares teóricos e metodológicos demonstra a riqueza e a complexidade do campo educacional, assim como a necessidade de abordagens interdisciplinares para compreender fenômenos que não cabem em molduras rígidas.Outro aspecto significativo desta obra é o diálogo constante entre experiências práticas, reflexões teóricas e pesquisas aplicadas.Muitos capítulos apresentam relatos de práticas desenvolvidas em escolas, universidades, projetos de extensão ou contextos comunitários, revelando como a formação de professores se materializa em espaços diversos.Essas experiências reforçam a importância da aproximação entre universidade e escola, entre saber acadêmico e saber da prática, entre pesquisa e cotidiano educativo.Em um momento em que a docência enfrenta desafios como desvalorização social, precarização do trabalho e tensões curriculares, esta obra reafirma a importância da formação sólida, humanizada e crítica.A formação docente não pode ser reduzida a competências técnicas ou respostas imediatistas; deve ser uma formação que promova reflexão, sensibilidade, criatividade, diálogo e compromisso com a justiça social.É neste horizonte que se inscrevem os capítulos desta coletânea, que buscam fortalecer a identidade profissional docente e contribuir para o avanço das discussões sobre educação em suas múltiplas dimensões.A Educação e Formação de Professores em Foco: Entre Saberes, Pesquisa e Práxis apresenta-se, portanto, como espaço de encontro entre pesquisadores, docentes em formação, profissionais da educação e todos aqueles que reconhecem na docência uma prática essencial para a construção de sociedades mais humanas, democráticas e inclusivas.Os diferentes capítulos dialogam entre si, compondo um mosaico rico e plural que evidencia a potência da formação docente como campo de estudo e de ação transformadora.Que esta obra possa inspirar novos olhares, provocar reflexões, fortalecer trajetórias e multiplicar práticas educativas comprometidas com a dignidade humana, com o pensamento crítico e com a construção de uma escola viva, plural e socialmente referenciada.Que cada texto aqui apresentado seja também convite para que docentes -em formação e em exercício -continuem questionando, experimentando, pesquisando e reinventando seus fazeres.A formação de professores, quando concebida como caminho ético, político e humanizador, torna-se força motriz para a transformação social.Esta obra nasce exatamente desse compromisso: valorizar a docência, fortalecer a pesquisa e reafirmar a potência da práxis educativa na construção do presente e do futuro.
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: gold
OpenAlex ID: W7124728769