Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Fen Kavramları ve Bilimsel Süreç Becerileri ile Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Erken yaşlarda kazandırılacak bilimsel süreç ve problem çözme becerileri çocukların günlük yaşamda karşılaşabilecekleri zorluklarla başa çıkma kapasitelerini artırmakla kalmayıp aynı zamanda onları yaşam boyu öğrenme yolculuklarına hazırlamaktadır. Bu doğrultuda araştırmada okul öncesi dönem çocuklarının fen kavramları ve bilimsel süreç becerileri ile problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli ile yürütülmüştür. Çalışmada okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 271 çocuğa “Fen Kavramları ve Bilimsel Süreç Becerileri Ölçeği” ile “Problem Çözme Becerisi Ölçeği” uygulanarak veriler toplanmıştır. Araştırma sonuçları okul öncesi dönem çocuklarının fen kavramları ve bilimsel süreç becerileri ile problem çözme becerileri arasında istatistiksel olarak pozitif yönde orta düzey bir ilişki olduğunu ortaya koymaktadır. Araştırma sonucunda demografik faktörlerden çocuğun yaşı ve cinsiyeti ile anne yaşının çocukların fen kavramları ve bilimsel süreç becerileri ile problem çözme beceri düzeyleri üzerinde anlamlı bir farklılığa yol açmadığı görülmüştür. Kardeş sayısı ile anne ve baba öğrenim düzeylerinin fen kavramları ve bilimsel süreç becerileri düzeyinde, baba yaşının ise sadece bilimsel süreç becerileri düzeyinde anlamlı bir farklılığa neden olduğu belirlenmiştir. Elde edilen bulgular, çocukların problem çözme becerileri ile fen kavramları ve bilimsel süreç becerileri arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğunu ortaya koymaktadır. Bu ilişki, çocukların gelişimsel özellikleri dikkate alındığında, öğrenme ortamlarında bilimsel süreç becerileri ve problem çözme becerilerini destekleyen etkinliklere düzenli ve sistematik biçimde yer verilmesinin pedagojik açıdan önemli olabileceğini göstermektedir.
Source: Milli Eğitim Dergisi
Language: Turkish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7126375772