Year: 2025
Type: article
Abstract: Розглянуто проблему формалізацію структурно-логічних схем (СЛС) освітніх програм у закладах вищої освіти.Показано, що існуючі підходи до побудови СЛС мають суб'єктивний характер та часто не відображають реальних логічних залежностей між навчальними компонентами.Запропоновано використання графових методів для об'єктивного аналізу та проектування СЛС на основі компетентнісного підходу Tuning.На прикладі восьми загальних компетентностей Tuning продемонстровано визначення ключових компетентностей, оптимальної послідовності їх формування та аналіз міжгрупових зв'язків.Результати дослідження навіть такої обмеженої кількості компетентностей, показують, що компетентність «Робота у команді» є найбільш центральною, а компетентності «Стратегічне планування» та «Управління проектами» -ключовими елементами системи.50% усіх зв'язків є міжгруповими, що підтверджує інтегрований характер сучасної освітньої програми.Запропонований підхід дозволяє усунути суб'єктивізм при проектуванні СЛС, забезпечити баланс між групами компетентностей та підвищити ефективність освітнього процесу.
Authors: O. O. Shpinkovsky, V. O. Boltenkov
Institution: Odesа Polytechnic National University
Language: Ukrainian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7127040074