Year: 2026
Type: article
Abstract: Este artigo apresenta um mapeamento de instituições não formais e divulgadores independentes que atuam na divulgação científica por meio das plataformas Instagram e YouTube. O estudo teve como objetivo identificar e analisar perfis dedicados à popularização da ciência, observando seus temas predominantes, estratégias comunicacionais e frequência de publicações. Adotou-se uma abordagem qualitativa e exploratória, com mapeamento sistemático de perfis e instituições vinculadas a conteúdos científicos, culturais e ambientais, considerando critérios como vínculo territorial ou temático, regularidade de postagens e uso predominante das plataformas. Os resultados evidenciam concentração de iniciativas nos estados do Amazonas e Pará, enquanto outras unidades da federação apresentam menor representatividade. Temas como biodiversidade, educação ambiental, saberes tradicionais e saúde pública foram recorrentes, com distinções entre perfis institucionais, voltados a conteúdos técnicos, e independentes, que privilegiam saberes vivenciais. Observou-se o protagonismo de grupos historicamente marginalizados, como mulheres ribeirinhas e indígenas, que utilizam o espaço digital para mediar ciência, cultura e território. Conclui-se que a divulgação científica digital se configura como prática plural e multifacetada, demandando parcerias entre instituições e agentes comunitários para ampliar o alcance e o potencial pedagógico dessas ações.
Source: Revista Educação & Ensino
Institution: Universidade do Estado do Amazonas
Language: Portuguese
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7127044967