Year: 2025
Type: article
Abstract: Este escrito examina el desafío de preservar la lengua armenia occidental en entornos educativos, especialmente entre la diáspora. El contexto histórico del Genocidio Armenio (1915-1923) ha tenido un profundo impacto en la transmisión del idioma, creando una desconexión entre las generaciones más jóvenes. Este problema se ve agravado por metodologías educativas obsoletas que no logran resonar con los estudiantes contemporáneos, lo que lleva a un declive en la identidad lingüística y cultural armenia. El análisis revela fallos sistémicos en las estrategias actuales y destaca la necesidad de enfoques lúdicos innovadores para la enseñanza del idioma. Esto es fundamental no sólo para preservar la lengua armenia, sino también para mantener la identidad cultural y el bienestar de las futuras generaciones de la diáspora armenia. A su vez, este escrito pretende alinearse con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4.7 de la ONU, que promueve una educación inclusiva y equitativa, una cultura de paz, la ciudadanía global y la apreciación de la diversidad cultural. Al relacionar la preservación del idioma armenio con estos principios, se subraya la importancia de una educación que respete y valore la diversidad cultural en la diáspora armenia.
DOI: 10.64928/78abpj80
Author: Vachel Hoveyan
Language: Spanish
Subfield: Linguistics and Language
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7128406490