Review and quality assessment of children's schools based on Montessori components in the city of Tabriz
Year: 2025
Type: article
Abstract: هدف پژوهش حاضر، بازنگری و ارزیابی کیفیت مدارس کودکان د شهر تبریز براساس مولفه های نظریه آموزشی مونته سوری است. روش تحقیق ترکیبی (کمی و کیفی) بوده و داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد، مصاحبه نیمه ساخت یافته با مربیان و مشاهده میدانی گردآوری شده است. جامعه آماری شامل سه مدرسه منتخب در شهر تبریز ( سرآمد پسرانه، سرآمد دخترانه و کیان) و نمونه آماری با استفاده از فرمول کوکران تعیین شد. مولفه های مورد بررسی شامل میزان استقلال کودک، آزادی در چارچوب، آموزش حسی و احترام به رشد طبیعی کودک بوده و تحلیل داده هابا بهره گیری از نرم افزارهای SPSS و AMOS انجام شد. یافته ها نشان داد که مدارس مورد مطالعه در انطباق با اصول نظریه مونته سوری، به ویژه در چهار مولفه اصلی، در سطح مطلوبی قرار دارند. با این حال، چالش های کالبدی ناشی از تغییر کاربری فضاهای مسکونی به آموزشی مانع تحقق کامل استانداردهای فضایی این رویکرد می شود. بر این اساس، ضرورت بازنگری در طراحی فضاهای آموزشی با تاکید بر مولفه های معمارانه منطبق بر اصول مونته سوری و شرایط بومی منطقه احساس مس شود. در نهایت، نتایج این پژوهش می تواند مبنایی برای تدوین سیاست های آموزشی و طراحی محیط های یادگیری در سنین پایه قرار گیرد.
Language: Persian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7130955643