Year: 2024
Type: dissertation
Abstract: Virtuaalitodellisuus (VR) on viime vuosikymmeninä osoittanut potentiaalinsa yritysten käytössä koulutuksessa, prosessien kehittämisessä ja vuorovaikutusmenetelmien uudistamisessa. Suomessa lisätty todellisuus nähdään avaintekijänä toimia digitaalisena suunnannäyttäjänä Euroopassa, ja VR:n sovelluskohteille on ollut kasvavaa näyttöä teollisuudessa ja kiinnostusta tieteellisessä tutkimuksessa. Edelleen nopeasti kehittyvänä teknologiana VR:n ympärillä on kuitenkin epävarmuutta. VR-teknologian tullessa ajankohtaiseksi organisaatioiden osaamisen kehittämisessä herää kysymyksiä VR-koulutusten mahdollisuuksista ja edellytyksistä arvonluonnille sekä koulutusten onnistuneelle suunnittelulle ja käyttöönotolle. Tämän tutkimuksen tavoitteena on selvittää, mitä arvoja VR-teknologialta tavoitellaan organisaatioiden osaamisen kehittämisessä ja millaisia arvonluonnin edellytyksiä VR-koulutuksilla on. Aiheen tutkimiseksi toteutettiin laadullinen tutkimus, jossa haastateltiin kuutta suomalaista VR-koulutusta toteuttavaa teollisuusalan kohdeyritystä. Haastatteluissa keskityttiin VR-koulutuksen hankinnan syihin, tavoitteisin, lopputuloksiin, haasteisiin ja kehityskohteisiin. Haastatteluaineiston analysointimenetelmänä oli laadullinen temaattinen analyysi. Tuloksena muodostettiin kymmenen VR-koulutuksen arvokategoriaa sekä tunnistettiin arvonluonnin edellytyksiä. Tuloksista tunnistettiin, miten VR luo arvoa suoraan koulutettavalle, koulutukselle ja organisaatiolle. Arvokategoriat luokiteltiin laajemmin viiden strategialähtöisen kategorian alle: koulutuksen tehokkuuden kasvattaminen, operatiivisten kustannusten vähentäminen, yhteiskuntavastuun tavoitteiden välittäminen, turvallisuuden ja saavutettavuuden parantaminen sekä yhteistyön kehittäminen. Arvonluonnin analyysi keskittyi erityisesti VR-koulutuksen suunnitteluun ja opetusmenetelmiin, jotka yritykset toteuttavat tyypillisemmin itse hankkiessaan VR-koulutuksen palveluntarjoajalta. Suunnittelulla, valitulla VR-teknologialla, käyttötarkoituksella ja kohderyhmällä vaikuttivat merkittävinä edellytyksinä arvonluonnille. Tutkimuksen kontribuutio muodostuu VR-koulutusten arvonluonnin kytkemisestä organisaatioiden arvoihin ja arvonluontiin VR-koulutusten suunnittelussa. Aikaisempi tieteellinen tutkimus ei ole juurikaan kytkenyt VR:n, koulutusten ja organisaation arvonluontia yhtenäiseksi kokonaisuudeksi, eikä käsitellyt arvonluonnin edellytyksiä koulutusten käytännön suunnittelun näkökulmasta. Tutkimus tarjoaa arvoperusteisen lähtökohdan VR-koulutuksen hankintaa tai kehittämistä harkitseville yrityksille ja tieteellisen näkökulman VR-koulutusten arvonluonnille teollisissa organisaatioissa. Tutkimus analysoi VR-koulutusten ominaisuuksia, käyttökohteita, tyypillisiä haasteita ja arvonluonnin edellytyksiä tarjoten suunnittelijoille ja johtajille lähtökohtia VR-koulutusten toteuttamiseksi. Palveluntarjoajat saattavat hyötyä tutkimuksessa analysoiduista yritysten kokemista haasteista ja jatkokehitystarpeista sekä yritysten ja palveluntarjoajien yhteistyöstä.
Author: Murto-Unkila, Lyydia
Language: Finnish
Subfield: Human-Computer Interaction
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7133099080