Η Αλληλεπίδραση στις Διαδικτυακές Ομαδικές Συμβουλευτικές Συναντήσεις (ΟΣΣ): Θεωρητικές Προσεγγίσεις και Πρακτικές Εφαρμογές στην Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Year: 2026
Type: article
Abstract: Η παρούσα εργασία διερευνά την αλληλεπίδραση στις διαδικτυακές Ομαδικές Συμβουλευτικές Συναντήσεις (ΟΣΣ) στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, αναδεικνύοντας τη συμβολή τους στη μαθησιακή διεργασία και στην ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής μιας ομάδας εκπαιδευομένων. Μέσα από το θεωρητικό πλαίσιο της κατανεμημένης γνώσης, αναλύονται οι τρόποι με τους οποίους η επικοινωνία και η συνεργατική δράση υποστηρίζουν τη γνωστική ανάπτυξη. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη μέτρηση της αλληλεπίδρασης μέσω ποσοτικών και ποιοτικών δεικτών, καθώς και στην αξιοποίηση της Ανάλυσης Κοινωνικών Δικτύων (SNA) για την αποτύπωση των δυναμικών μιας ομάδας. Επιπρόσθετα, παρουσιάζεται μία μελέτη περίπτωσης, η οποία υιοθετεί μικτή μέθοδο συλλογής δεδομένων (log files, παρατήρηση, αναστοχαστικά σχόλια) και εφαρμόστηκε σε μια ομάδα 24 φοιτητών/-τριών της Θεματικής Ενότητας ΕΚΠ65 του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ). Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η εφαρμογή της εκπαιδευτικής τεχνικής «Μυστικός Ρόλος – Debate» αύξησε τη συμμετοχή, ενίσχυσε την αίσθηση κοινότητας και βελτίωσε τη δικτυακή διασύνδεση των φοιτητών/-τριών. Συμπερασματικά, οι διαδικτυακές ΟΣΣ αποτελούν ουσιαστικό παιδαγωγικό εργαλείο, όπου η συνδυασμένη χρήση τεχνολογικών εργαλείων, μετρήσιμων δεικτών και διαδραστικών τεχνικών συμβάλλει σε ποιοτικές μαθησιακές εμπειρίες και στην αντιμετώπιση φαινομένων απομόνωσης ή εγκατάλειψης σπουδών.
DOI: 10.12681/icodl.8637
Institution: Hellenic Open University
Language: Greek
Topic: Online and Blended Learning
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7140094530