Suplementos Alimentares Utilizados Em Academias Como Ferramenta Contextualizadora Para O Ensino De Química
Year: 2026
Type: article
Abstract: O uso de suplementos alimentares em academias tornou-se um fenômeno amplamente difundido, especialmente entre jovens e adultos que buscam melhora no desempenho físico, hipertrofia muscular e recuperação metabólica. Diante desse contexto, o ensino de Química pode se beneficiar da contextualização desses produtos como estratégia didática para promover aprendizagem significativa. Este artigo tem como objetivo discutir os principais suplementos utilizados em academias, relacionando suas estruturas químicas com os mecanismos de interação metabólica no organismo humano, além de propor uma abordagem pedagógica investigativa para o ensino médio. A metodologia proposta envolve rodas de conversa, uso do laboratório de informática para análise crítica de rótulos e uma prática experimental investigativa voltada à análise da pureza de suplementos proteicos. Os resultados esperados indicam que a contextualização do conteúdo químico favorece o pensamento crítico, a alfabetização científica e a compreensão da relação entre ciência, saúde e consumo consciente.
Source: Revista Tópicos.
Institutions: Universidade Brasil, Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7140115212