Pedagogik som frigörelse: [recension av] Birgit Schaffar: Anpassa eller frigöra? Åtta studier om pedagogikens uppdrag. Malmö University Press, Malmö 2025
Year: 2026
Type: book-review
Abstract: Pedagogen Birgit Schaffar tillägnar boken sina studenter med uppmaningen att reflektera över följande fråga: hur kan pedagogik vara en kraft för förändring och inte bara en sysselsättning inför nästa utvärderingstillfälle?Hon tillägger att det inte finns någon deadline, inga inlämningsflikar, inga bedömningsgrunder, inga kompletteringsuppgifter eller intyg -fokusera enbart på frågan!Som komplement till denna sympatiska uppmaning kan jag tilllägga: börja med att läsa Schaffars Anpassa eller frigöra -boken är ett utmärkt och gediget svar på frågan ni funderar på.Starta där, kära studenter, tänk sedan vidare själva.Anpassa eller frigöra är ett sannfärdigt och genuint försök att artikulera vad pedagogikens samhälleliga, moraliska och existentiella uppdrag borde vara idag.Boken utgörs av åtta kapitel som är tematiskt åtskilda men sammansvetsade genom distinktionen som återfinns i bokens titeln: anpassa eller frigöra?För Schaffar är detta en fråga om hur pedagogikens grundläggande uppdrag skall förstås.Handlar uppdraget om att anpassa kommande generationer till samtidens megatrender och politiska ramar, eller är pedagogiken en väg till frigörande, kritisk självförståelse som möjliggör samhällelig förändring?Som Schaffar visar är den här frågan i sin 71 Granskaren
Language: Swedish
Subfield: Philosophy
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7140352146