Analisis Bibliometrik: Pengembangan Konseptual dan Keterampilan Abad Ke-21 Melalui Physics Problem-Based Learning
Year: 2025
Type: article
Abstract: Di era digital ini, pembelajaran fisika membutuhkan pendekatan yang mampu mengatasi permasalahan konseptual. Selain itu, pendekatan ini juga harus bisa meningkatkan keterampilan abad ke-21. Problem-Based Learning (PBL) merupakan salah satu strategi pedagogis yang relevan dan efektif yang membuat siswa dapat berperan aktif dalam mengatasi masalah kontekstual di kehidupan nyata. Dukungan teknologi digital seperti simulasi komputer dan laboratorium virtual dapat memperluas pengalaman belajar, dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Pendekatan ini tidak hanya meningkatkan aspek kognitif hasil belajar siswa, tetapi juga dapat mendukung perkembangan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas sesuai dengan tuntutan pendidikan di era ini. Selain itu, PBL juga berkontribusi dalam perubahan konseptual siswa serta mampu mengatasi pemahaman dalam fisika, seperti gaya, gerak, dan energi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan bibliometrik dengan database Scopus pada periode 2004-2024 melalui proses seleksi dan analisis yang melibatkan visualisasi jaringan penulis dan institusi. PBL menunjukkan kontribusi signifikan terhadap penguasaan konsep dan pengembangan keterampilan multi dimensional. Namun, penerapan PBL di lapangan juga menghadapi beberapa tantangan, seperti keterbatasan waktu, kesiapan guru, serta kurangnya sumber daya penunjang. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan beberapa dukungan, seperti sumber daya yang memadai, pelatihan guru secara konsisten, dan pengembangan instrumen evaluasi yang mampu mengukur perubahan konseptual secara holistik dan autentik. Selain itu, penelitian lanjutan sangat disarankan untuk mengembangkan implementasi yang adaptif dan instrumen evaluasi yang inovatif agar PBL dapat menjadu strategi yang optimal dalam membentuk pembelajaran fisika yang kritis dan siam menghadapi tantangan global.
Institutions: Universitas Negeri Surabaya, Sebelas Maret University
Language: Indonesian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7148627240