Diversidade Representacional e Cálculo Diferencial e Integral: uma Revisão Sistemática de Literatura
Year: 2026
Type: article
Study design: Systematic Review
Abstract: Este estudo qualitativo de Revisão Sistemática de Literatura teve a finalidade de investigar a produção científica nacional referente às Múltiplas Representações aplicadas ao ensino do Cálculo Diferencial e Integral. A metodologia para o levantamento e análise dos dados inspirou-se na perspectiva dos cincos passos propostos por Kitchenham (2004). Dessa forma, foram pesquisados trabalhos aos quais inclui os termos “Múltiplas Representações” e “Cálculo Diferencial e Integral”. Para tanto, partiu-se de uma busca de estudos primários na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), do Catálogo de Teses e Dissertações (CAPES), e também, artigos publicados em periódicos classificados nos Qualis A1, A2, A3 (avaliados no quadriênio 2017-2020) da Área de Ensino. Os resultados indicam sobretudo a carência de estudos sobre a temática, visto que a análise sobressaiu diante 14 trabalhos, nos quais todos constataram-se que o pressuposto teórico-metodológico das Múltiplas Representações pode contribuir para o ensino do Cálculo Diferencial e Integral.
Source: Revista Insignare Scientia - RIS
Institution: Universidade Estadual do Norte do Paraná
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7153176366