Inteligencia artificial como mediación didáctica para el fortalecimiento de los procesos creativos en educación primaria: un estudio aplicado en estudiantes de tercer grado
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: Esta investigación analiza el impacto de la inteligencia artificial (IA) como herramienta didáctica en el fortalecimiento de los procesos creativos en estudiantes de tercer grado de educación básica primaria. A partir de un enfoque metodológico mixto, se implementó una intervención pedagógica mediada por herramientas de IA, evaluando variables como la calidad, originalidad y diversidad de las producciones creativas, así como la motivación y participación estudiantil. Los resultados evidencian mejoras significativas en las habilidades creativas, destacando el potencial de la IA para generar entornos de aprendizaje más dinámicos, interactivos y personalizados. Asimismo, el estudio resalta la importancia de la mediación docente y de criterios éticos en el uso de tecnologías emergentes. Este trabajo aporta evidencia empírica relevante para la innovación educativa y el diseño de estrategias pedagógicas basadas en inteligencia artificial en contextos escolares.
Institution: Universidad De Santander
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7154123783