Statistical analysis of determining factors of youth resource-saving behavior in the context of environmental safety culture
Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: У статті представлено результати комплексного дослідження педагогічних, когнітивних, мотиваційних та поведінкових чинників, що формують ресурсозберігаючу поведінку молоді як складову культури екологічної безпеки.Актуальність роботи зумовлена потребою кількісного обґрунтування чинників, які визначають готовність молодого покоління до екологічно відповідальних дій, що є ключовим завданням сучасної екологічної освіти.Метою дослідження є встановлення взаємозв'язків між інтегральними індексами педагогічних, когнітивних, мотиваційних та поведінкових факторів, а також побудова статистичної моделі, яка дозволяє визначити їх відносний внесок у формування екологічно орієнтованої поведінки.Методологічну основу дослідження становить описова статистика, візуалізація даних за допомогою діаграм, кореляційний аналіз та множинна лінійна регресія.Побудовані інтегральні індекси забезпечили узагальнення набору даних і дозволили оцінити прояви кожної групи чинників на рівні окремих респондентів.Кореляційний аналіз виявив статистично значущі зв'язки між педагогічними, когнітивними та мотиваційними характеристиками та поведінковими намірами, що підтверджує їх взаємозалежність і системний характер впливу.Регресійне моделювання показало високий рівень пояснювальної здатності моделі (R²=0,8) та визначило, що найбільший вплив на поведінковий індекс має когнітивний компонент, за яким слідують мотиваційний та педагогічний чинники.Відносна середня похибка між розрахунковими та фактичними значеннями становить не більше 5,3 %, а максимальна досягає 9,3 %, що підтверджує достатню точність побудованої моделі.Наукова новизна роботи полягає у поєднанні педагогічних, психологічних та поведінкових показників у єдиній кількісній моделі оцінювання ресурсозберігаючої поведінки молоді.Практичне значення результатів полягає у можливості використання отриманих індексів і моделі для моніторингу ефективності екологічної освіти, вдосконалення освітніх програм та підвищення рівня культури екологічної безпеки серед молоді.Ключові слова: ресурсозберігаюча поведінка, культура екологічної безпеки, інтегральні індекси, кореляційно-регресійний аналіз, екологічна освіта.Statistical analysis of determining factors of youth resource-saving behavior in the context of environmental safety culture.Rusakova T., Voitеnko Y., Zolotko O., Pasichnyk V., Maksymenko K.The article presents the results of a comprehensive study of pedagogical, cognitive, motivational and behavioural factors that shape resource-saving behaviour among young people as an integral component of environmental safety culture.The relevance of the research is determined by the need for quantitative justification of the factors influencing the readiness of the younger generation to engage in environmentally responsible actions, which is a key task of modern environmental education.The purpose of the study is to identify the relationships between the integral indices of pedagogical, cognitive, motivational and behavioural factors and to develop a statistical model that allows determining their relative contribution to the formation of environmentally oriented behaviour.The methodological framework includes descriptive statistics, data visualisation using box-and-whisker plots, correlation analysis and multiple linear regression.The constructed integral indices enabled the aggregation of a large set of indicators and made it possible to assess the expression of each factor at the level of individual respondents.Correlation analysis revealed statistically significant relationships between pedagogical, cognitive and motivational characteristics and behavioural intentions, confirming their interdependence and the systemic nature of influence.Regression modelling demonstrated a high explanatory power of the model (R²=0.8)and showed that the cognitive component has the strongest impact on the behavioural index, followed by the motivational and pedagogical factors.The relative mean error between the calculated and actual values does not exceed 5.3%, while the maximum error reaches 9.3%, which confirms the sufficient accuracy of the developed model.The scientific novelty of the study lies in integrating pedagogical, psychological and behavioural indicators into a single quantitative model for assessing youth resource-saving behaviour.The practical value of the results is associated with the possibility of using the developed indices and the model to monitor the effectiveness of environmental education, improve educational programmes and strengthen the environmental safety culture among young people.
Source: Ecological Sciences
Language: Ukrainian
Subfield: Management, Monitoring, Policy and Law
Field: Environmental Science
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7154170231