Work

Raízes Do Campo: Territorialidades, Escolas Rurais E Formação Crítica Na Disciplina Educação Do Campo: História, Concepções E Princípios

Year: 2026

Type: article

Abstract: O presente artigo analisa a experiência formativa desenvolvida durante o segundo semestre de 2025 na disciplina EDA895 – Educação do Campo: História, Concepções e Princípios, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Extensão Rural da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). A proposta pedagógica articulou ensino, pesquisa e extensão universitária por meio de visitas técnicas às escolas do campo, observação participante, levantamento de dados censitários e produção coletiva de artigos científicos posteriormente organizados no livro Raízes do Campo – Volume 1. As investigações envolveram diferentes realidades territoriais do Rio Grande do Sul, contemplando a Escola Municipal de Ensino Fundamental João Hundertmark, situada na área rural de Santa Maria (RS), a Escola Municipal do Campo de Ensino Fundamental Ernesto José Annoni, localizada em São Gabriel (RS), e a Escola Estadual Joceli Corrêa, situada no Assentamento Rondinha, em Jóia (RS). O estudo articulou análises qualitativas e levantamento de dados do Censo Escolar, Censo Agropecuário e Censo Demográfico, buscando compreender as relações entre território, políticas educacionais, transformações produtivas e permanência das populações rurais. Metodologicamente, caracteriza-se como relato de experiência de abordagem qualitativa fundamentado na pesquisa participante, análise documental e territorialização das práticas pedagógicas. Os resultados evidenciaram que as escolas do campo permanecem como espaços estratégicos de resistência territorial, fortalecimento comunitário e valorização das identidades camponesas, mesmo diante do avanço do agronegócio, da redução populacional rural e do fechamento de escolas do campo. A experiência demonstrou ainda a relevância das práticas pedagógicas territorializadas na formação crítica de pós-graduandos, fortalecendo a articulação entre universidade, território e comunidade.

Source: Revista Tópicos.

DOI: 10.70773/revistatopicos/779740537