Metodologias Ativas E Tecnologias Digitais No Ensino De Química: Estratégias Para Uma Prática Docente Significativa
Year: 2026
Type: conference-paper
Abstract: A crescente demanda por inovação scenario, Chemistry teaching presents specific pedagógica no ensino de Ciências tem challenges related to the abstraction of concepts, impulsionado reflexões acerca das práticas symbolic language, and the difficulty in articulating theory and practice, highlighting the educativas no contexto contemporâneo, need for more dynamic, interactive, and especialmente diante das transformações sociais, científicas e tecnológicas do século XXI. contextualized pedagogical approaches. Thus, Nesse cenário, o ensino de Química apresenta this study aims to analyze the integration of active desafios específicos relacionados à abstração methodologies and digital technologies in dos conteúdos, à linguagem simbólica e à Chemistry teaching, emphasizing their contributions to promoting meaningful teaching dificuldade de articulação entre teoria e prática, practices. evidenciando a necessidade de abordagens pedagógicas mais dinâmicas, interativas e This is an integrative literature review with a contextualizadas. Assim, objetiva-se analisar a qualitative approach, conducted using scientific integração entre metodologias ativas e databases, including studies published between tecnologias digitais no ensino de Química, 2016 and 2026. The results indicate that Chemistry teaching still faces limitations due to destacando suas contribuições para a promoção traditional practices centered on memorization. In de uma prática docente significativa. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, this context, active methodologies stand out for de abordagem qualitativa, realizada em bases de promoting student protagonism and the dados científicas, contemplando produções development of higher-order cognitive skills, publicadas entre 2016 e 2026. Os resultados such as critical thinking, autonomy, and problemsolving. When combined with digital indicaram que o ensino de Química ainda technologies, these approaches expand enfrenta limitações decorrentes de práticas tradicionais centradas na memorização. Nesse pedagogical possibilities, fostering more contexto, as metodologias ativas destacam-se interactive, contextualized, and meaningful por promover o protagonismo discente e o learning experiences. desenvolvimento de habilidades cognitivas However, the implementation of these practices still faces challenges, particularly regarding superiores, como pensamento crítico, autonomia teacher training and the structural conditions of e resolução de problemas. Quando articuladas às tecnologias digitais, essas abordagens educational institutions. It is concluded that the ampliam as possibilidades pedagógicas, integration of active methodologies and digital favorecendo a construção de aprendizagens technologies represents a promising path toward mais interativas, contextualizadas e the transformation of Chemistry teaching, contributing to a more critical, meaningful, and significativas. contextually aligned education. Entretanto, a efetivação dessas práticas ainda Evento online www.even3.com.br/conap2026 Anais do I CONAP – Trabalho completo Congresso Nacional de Professores: Educação, Tecnologia & Formação de Professores a 24 a 26 de abril de 2026
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7162879331