Year: 2026
Type: article
Abstract: Bu araştırmanın amacı, TÜBİTAK Bilim ve Teknik ve Bilim Çocuk dergilerindeki deprem temalı içerikleri inceleyerek karşılaştırmak; yayın sıklığı, tematik dağılımı ve deprem eğitimine ayrılan oranınbelirlenmesidir. Türkiye’de bilimsel çalışmaların büyük kitlelere ulaştırılmasına öncülük ettiği için TÜBİTAK bilim dergileri incelenmiştir. Çalışmada doküman incelemesi yöntemi kullanılmış, belirlenen makaleler içerik ve tematik analiz teknikleriyle değerlendirilmiştir. Bulgular, deprem içeriklerinin büyük çoğunluğunun Bilim ve Teknik dergisinde yer aldığını, Bilim Çocuk dergisinde ise sınırlı kaldığını göstermiştir. Her iki dergide de içerik yoğunluğunun büyük depremler sonrasında belirgin biçimde arttığı, ancak yayın sürekliliğinin sağlanamadığı görülmüştür. Bilim ve Teknik, deprem olgusunu jeolojik mekanizmalardan mühendislik çözümlerine ve toplumsal etkilere kadar geniş bir yelpazede işlemiştir. Bilim Çocuk'ta ise tematik çeşitlilik sınırlı olup içerikler daha çok farkındalık ve duygusal destek boyutunda şekillenmiştir. Araştırma, popüler bilim yayınlarının toplum genelinde afet farkındalığı oluşturmada önemli bir araç olduğunu ve afet eğitiminin erken yaşlardan itibaren süreklilik arz eden bir yayın anlayışıyla desteklenmesi gerektiğini ortaya koymaktadır.
Author: Mehmet Akif Arduç
Institution: Inonu University
Language: Turkish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7163581069