Rol Del Gestor Educativo en la Construcción de una Cultura Institucional Colaborativa: Un Estudio en el Centro Educativo Rancho Copey
Year: 2026
Type: article
Abstract: En los contextos educativos rurales, la consolidación de una cultura institucional colaborativa representa un desafío fundamental para fortalecer la participación, el trabajo en equipo y la cohesión entre los actores educativos. En este marco, el objetivo de este estudio fue analizar la incidencia del rol del gestor educativo en la construcción de una cultura institucional colaborativa en el Centro Educativo Rancho Copey, República Dominicana, durante el año escolar 2025–2026. Se desarrolló un estudio de caso con enfoque mixto y diseño descriptivo–interpretativo, que permitió integrar el análisis cuantitativo y cualitativo del fenómeno. La investigación se realizó mediante un diseño censal, incluyendo la totalidad de la población docente del centro educativo, conformada por once docentes, además del director como informante clave. Para la recolección de datos se utilizaron un cuestionario estructurado organizado en las dimensiones liderazgo, comunicación institucional y toma de decisiones, así como una entrevista semiestructurada. Los resultados evidenciaron que el liderazgo del gestor educativo favorece el fortalecimiento del trabajo en equipo, la comunicación institucional y la participación en los procesos decisionales. Asimismo, se identificó que el clima organizacional y el acompañamiento directivo constituyen factores relevantes para la consolidación de prácticas colaborativas. Se concluye que el gestor educativo desempeña un papel estratégico en la configuración de dinámicas institucionales orientadas a la colaboración y al fortalecimiento de la cultura institucional en contextos educativos rurales.
Source: Ciencia y reflexión :
Institution: Universidad Tecnológica del Sur
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7165367356