Year: 2026
Type: article
Abstract: Este estudo analisa a utilização do terrário como instrumento pedagógico no ensino de Ecologia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa teve como objetivo avaliar a eficácia desse recurso didático na promoção da aprendizagem significativa dos conteúdos ecológicos. O estudo caracteriza-se como exploratório, de abordagem qualitativa e de natureza de campo, sendo realizado em uma turma dos anos iniciais do Ensino Fundamental na cidade de Linhares, Espírito Santo. Durante as aulas de Ciências, o terrário foi utilizado como complemento ao livro didático, auxiliando na compreensão de conteúdos relacionados aos componentes bióticos e abióticos, ao ciclo da água, à fotossíntese e às relações ecológicas. Os resultados evidenciaram maior participação dos estudantes, aumento do interesse pelas aulas e compreensão mais concreta dos conteúdos trabalhados. Conclui-se que o terrário constitui uma ferramenta pedagógica relevante para o ensino de Ecologia, contribuindo para práticas mais dinâmicas, contextualizadas e significativas.
Source: Revista Tópicos.
Institution: Faculdade de Ensino Superior de Linhares
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7165966035