Year: 2026
Type: article
Abstract: Bu çalışmada ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin mekânsal okuryazarlık becerilerini ölçmeye yönelik güvenirliği ve geçerliği sağlanmış bir başarı testi geliştirmek amaçlanmıştır. Araştırmada tarama deseni kullanılmış olup, çalışma grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılında farklı sınıflarda öğrenim gören aynı kademedeki 41 öğrenci oluşturmuştur. Amaca yönelik olarak 37 maddeden oluşan testin pilot uygulaması ve devamında madde analizleri yapılmıştır. Her bir madde için başarı testinin güvenirlik katsayısı, testin güçlük indeksi ve ayırt edicilik gücü hesaplanmıştır. 41 öğrenci ile yapılan pilot uygulamada kullanılan başarı testinin KR20 güvenirlik katsayısı 0,77 olarak bulunmuştur. Daha sonra testin güçlük indeksi ve ayırt edicilik analizleri yapılmış, madde zorluğu 0,3-0,7 aralığında ve ayırt edicilik indeksi 0,20’nin üzerinde olan maddeler dahil edilerek test oluşturulmuştur. Son durumda başarı testi 22 maddeden oluşmuş ve KR20 güvenirlik katsayısı 0,828 olarak hesaplanmıştır.
Authors: Fatoş Güven, Duran Aydınözü, Ufuk Sözcü
Institutions: Kastamonu University, Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
Language: Turkish
Subfield: Geography, Planning and Development
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7166147490