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Betreuungsbedarfe im Ganztag erfassen: Ein wissenschaftliches Erhebungsinstrument - entwickelt mit und für Kommunen

Year: 2026

Type: article

Abstract: Bildungsgerechtigkeit entscheidet sich zunehmend am einzelnen Schulstandort. Damit Kommunen Bildungsangebote bedarfsgerecht und standortspezifisch planen und Zugänge zu ihnen verbessern können, brauchen sie Daten, die über institutionelle Grenzen hinweg nutzbar sind und gemeinsames Handeln ermöglichen. Hier setzt die Fokus-Session an: Sie stellt zwei Instrumente vor, die an unterschiedlichen Herausforderungen kommunaler Bildungsplanung anknüpfen – ein digitales Erhebungsinstrument zur präzisen Abschätzung zukünftiger Ganztagsbedarfe sowie ein Datenportal für kooperative Schulstandortentwicklung im Sozialraum. Beide Ansätze werden gemeinsam mit Modellkommunen erprobt und verbinden wissenschaftliche Erkenntnisse mit praktischen Anforderungen vor Ort.

Source: Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)

DOI: 10.5281/zenodo.20849192

Authors: Münster-Bortig, Hanna, Siegel, Fabian, Kleinaltenkamp, Katharina

Institutions: Ludwig-Maximilians-Universität München, Fachstelle kommunales Bildungsmonitoring

Language: German

Topic: Educational Assessment and Improvement

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Reduced inequalities

Open Access status: green

OpenAlex ID: W7166158486

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