La Enseñanza de la física a distancia: Un enfoque experimental con un Laboratorio Remoto Ultraconcurrente de Caída Libre
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: El artículo presenta los resultados del uso de un Laboratorio remoto Ultraconcurrente (LU) de caída libre como recurso tecnológico para la enseñanza de la física bajo el contexto de la Educación a Distancia (ED). El diseño se estructuró a partir de una secuencia didáctica orientada a estudiantes de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, por medio de una prueba conceptual utilizado como pretest y postest, permitiendo recabar información para analizar metodologías activas como la ganancia de Hake, factor de concentración de Bao & Redish y el factor de Rasch. Los resultados evidenciaron mejoras en la comprensión conceptual y la autonomía del estudiantado con el uso del LU como herramienta pedagógica eficaz e innovadora, especialmente en instituciones bajo la modalidad de ED.
Source: Repertorio Científico
Subfield: Media Technology
Field: Engineering
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7166310903
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