Formación Docente Inicial y Continua en Educación y Formación Técnica y Profesional en Argentina: análisis de las políticas desarrolladas en el período 2015-2025
Year: 2026
Type: article
Abstract: Este artículo tiene por objetivo analizar las políticas de formación docente inicial y continua, en adelante FDIyC, en Educación Técnico Profesional (ETP) en Argentina. Para ello se sistematizaron las normativas vigentes que enmarcan las políticas federales desarrolladas en el período 2015-2025. El recorrido realizado permite situar la Formación Docente Inicial y Continua en la Educación Técnico Profesional como un campo de política que se ha ido consolidando en las últimas dos décadas, combinando la construcción de un andamiaje normativo federal con la puesta en marcha de programas y ofertas formativas de diverso alcance. Si bien el período 2015-2025 no supone una ruptura respecto de los antecedentes, sí muestra un proceso de densificación de las definiciones sobre quiénes enseñan en la modalidad, cómo se organizan sus trayectos formativos y qué lugar ocupan la actualización pedagógica y tecnológica en su desarrollo profesional.
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7166330636