Ações De Apoio E Inclusão Para Discentes Com Transtorno De Déficit De Atenção E Hiperatividade (tdah) Nos Cursos Técnicos Integrados Do Ifba Campus Eunápolis: Uma Análise Documental Das Práticas Da Capne.
Year: 2026
Type: book-chapter
Abstract: A inclusão educacional de estudantes com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) constitui um desafio para as instituições de ensino, especialmente no que se refere à permanência, ao desempenho acadêmico e à efetivação de práticas pedagógicas inclusivas. Este projeto tem como objetivo analisar as ações de apoio e inclusão desenvolvidas pela Coordenação de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (CAPNE) voltadas aos estudantes com TDAH nos cursos técnicos integrados do Instituto Federal da Bahia (IFBA), Campus Eunápolis, identificando suas contribuições, potencialidades e limitações. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, desenvolvida por meio de pesquisa documental e bibliográfica. Serão analisados documentos institucionais, legislações, normativas e produções científicas relacionadas à educação inclusiva, ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) e às práticas desenvolvidas pela CAPNE. Espera-se que o estudo contribua para a compreensão das estratégias institucionais de inclusão adotadas pelo IFBA, evidenciando desafios, potencialidades e possibilidades de fortalecimento das políticas voltadas à permanência e ao sucesso acadêmico de estudantes com TDAH na educação profissional e tecnológica.
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7201890237