Year: 2026
Type: article
Abstract: El artículo presenta un recorte de una investigación cualitativa que tiene por objeto comprender las perspectivas acerca de la formación de docentes que enseñan Pedagogía y graduados del profesorado y licenciatura en Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. Desde una perspectiva etnográfica se relevaron las perspectivas de estos actores a través de entrevistas en profundidad y encuestas semiestructuradas. Los resultados dan cuenta de una sólida formación pedagógica y un reconocimiento de una débil articulación teórico - práctica. También destacan la preeminencia de un modelo consecutivo de estructuración curricular que reduce la práctica profesional a un único curso de práctica de la enseñanza. Se señalan aspectos positivos y debilidades del plan actual y se formulan recomendaciones para su mejora que resultan relevantes para pensar la formación pedagógica en esta y otras universidades.
Author: Garatte, Luciana
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7202331244