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Modelagem e Simulação no Ensino de Gestão de Produção e Operações

Year: 2026

Type: article

Abstract: Este estudo analisou os impactos da modelagem e simulação (MS) no desempenho acadêmico percebido por estudantes de Gestão de Produção e Operações (GPO) em cursos de Administração no contexto da educação superior brasileira. A pesquisa possui natureza empírico-analítica, descritiva e explicativa, utilizando abordagem quantitativa com apoio qualitativo, por meio de survey aplicada a estudantes universitários. Os dados foram analisados mediante estatística descritiva e correlação de Pearson. Os resultados evidenciaram utilização heterogênea da MS, com maior incidência em Planejamento e Controle da Produção (21%), Gestão de Estoques (18%) e Cadeia de Suprimentos (18%), predominantemente em atividades práticas (93%). A hipótese H3 apresentou correlação significativa entre relevância percebida e desempenho acadêmico (r=0,53; p<0,05), bem como preparação profissional (r=0,56; p<0,05). Conclui-se que os efeitos pedagógicos da MS dependem mais da relevância percebida e da mediação didática do que da frequência de uso das ferramentas.

Source: Revista Inclusiones

DOI: 10.58210/rie3962

Authors: Rebeca de Paula Torres Leite, Allen Krysthiano Saraiva Figueiredo, Maria Auxiliadôra Nunes Cordeiro, Marcus Vinicius Carvalho Fagundes

Institution: Southwest Bahia State University

Language: Portuguese

Topic: Management and Marketing Education

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: gold

Estimated APC paid: $80