Year: 2025
Type: article
Abstract: Este relato apresenta o trabalho com o projeto Irrigação Automatizada como Ferramenta de Educação Sustentável em Escolas Públicas, que integrou sustentabilidade e tecnologia em escolas públicas por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). Alinhado com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas, em particular o ODS 4 (Educação de Qualidade) e o ODS 6 (Gestão Sustentável da Água), o projeto visou promover práticas sustentáveis e a consciência ambiental entre os alunos. Utilizando ferramentas como o Arduino e a plataforma BLINKY, a iniciativa teve como foco a criação de sistemas automatizados de irrigação para hortas escolares, aliando conhecimentos teóricos a atividades práticas. Implementado numa escola pública em Presidente Figueiredo, Amazonas, o projeto envolveu os alunos em tarefas multidisciplinares, promovendo o pensamento crítico, a capacidade de resolução de problemas e uma compreensão mais profunda da sustentabilidade. Os resultados indicam uma maior motivação dos alunos, resultados práticos de aprendizagem e o potencial para replicar práticas sustentáveis noutros contextos. O projeto realça a importância de integrar a tecnologia e a sustentabilidade no ensino para preparar os alunos como agentes ativos de mudança na resposta aos desafios ambientais.
Source: Nexus
Language: Portuguese
Subfield: Management, Monitoring, Policy and Law
Field: Environmental Science
Domain: Physical Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7203464664