Year: 2026
Type: book-chapter
Abstract: Estamos viviendo tiempos horríficos, complejos y conflictivos, tiempos de violencia, despojo y guerra manifestados de múltiples maneras; tiempos marcados por las reconfiguraciones del poder global incluyendo en y dentro de la educación superior. Ante esta realidad y los procesos en marcha que pretenden transfigurar la educación superior latinoamericana convirtiéndola en UNI-versidad —modelo-entidad institucionalizada carente de sentido y compromiso territorial, social y culturalmente situado— la interculturalidad también entra en disputa, cuestión y contención. Por lo tanto, y como argumentaré a continuación, agrietar la UNI-versidad presente y emergente es parte misma de las insurgencias político-epistémico-existenciales necesarias en esos tiempos, parte, sin duda, de los desafíos interculturales y decoloniales de/para la educación superior en este Abya Yala/América Latina. El artículo se organiza con relación a tres preguntas centrales, preguntas que, además, provocan la reflexión y animan la praxis de pensacción, así recordando la “pedagogía de la pregunta” que caminó mi maestro, amigo, colega ya ancestro Paulo Freire.
Author: Catherine Walsh
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: gold
OpenAlex ID: W7203472261