Gyermekek természettudományos naiv képzeteinek feltárása projektív módszer segítségével
Year: 2025
Type: article
Abstract: Az elmúlt években jelentős figyelem irányul a gyermekek természettudományos gondolkodására és a természet és jelenségeinek megértésével kapcsolatos naiv elképzelések tanulmányozására.Ezeket a naiv elképzeléseket, meggyőződéseket a tanulók mindennemű előzetes tudás nélkül viszik magukkal, amikor az intézményes oktatás részévé válnak (Champagne -Klopfer, 1983).A naiv elképzelésekből származó alternatív képzetek, sajátos magyarázatok és elméletek azok, amelyek révén a gyermekek alternatív elveket követve interpretálják a tényleges természeti jelenségeket és rájuk vonatkozó előrejelzéseket.Ezen alternatív/naiv képzetek feltárására a természettudományi tantárgyak oktatásának keretében kellene hogy sor kerüljön, sok esetben azonban a tanulók gyermeki naiv képzeletei rejtve maradnak, és magukkal viszik őket a tanulmányaik során.Kutatási eredmények arra mutatnak rá, hogy a gyermekek tanulása során a megértéssel kapcsolatosan kudarcaik nem az ismereteik hiányából adódnak, hanem a naiv elméleteik fennmaradásából, amelyeket előzetes tudásként "magukkal visznek".Ezek sok esetben olyan elméletek, amelyek éles ellentétben állnak azokkal a megközelítésekkel, amelyekkel a gyermek az osztálytermi oktatás keretében találkozik.Amennyiben a tanulási folyamat keretében nem történik meg az előzetes tudás feltárása és az esetleges naiv/alternatív elképzelések beazonosítása, nincs esély arra, hogy a tanulónál konceptuális váltás (conceptual changes) következzen be.Ez azt a tényt is erősíti, hogy a naiv elméletek megmaradása az egyik fő forrása a tévképzetek keletkezésének, aminek következménye, hogy a tanulók a későbbi természettudományos tanulmányaik során sem tudják elérni a problémamentes megértést (Zhang -Chen -Ennis, 2019).
Authors: Boglárka Borovicza, Katarína Szarka
Language: Hungarian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7203483783