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Les technologies éducatives dans l'enseignement supérieur : analyse critique des usages synchrones et asynchrones

Year: 2023

Type: article

Abstract: Au cours des cinq dernières années, l'essor des technologies éducatives a profondément reconfiguré les dynamiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur, en diversifiant les modalités synchrones et asynchrones d'enseignement. Cet article propose une analyse critique de cet impact, à partir d'une revue systématique de plus de cinquante articles et rapports issus de Scopus, Web of Science et Google Scholar, dont vingt études pertinentes ont été retenues, complétée par une analyse de statistiques d'adoption institutionnelles et par des entretiens semi-structurés auprès d'enseignants-chercheurs.

Source: Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)

DOI: 10.5281/zenodo.21951738

Author: Yonli, Omar

Institutions: Bircham International University, Ministère de la Santé Publique

Language: French

Topic: Digital Transformation of Higher Education

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: green

OpenAlex ID: W7203528096

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