Pengembangan Media Pembelajaran Diorama pada Materi Ekosistem untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar
Year: 2026
Type: article
Abstract: Pembelajaran IPA di sekolah dasar masih didominasi oleh metode ceramah dan ilustrasi buku teks dua dimensi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran diorama tiga dimensi pada materi ekosistem serta mengkaji tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian pengembangan (R&D) ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri atas satu ahli materi, satu ahli media, dan 14 peserta didik kelas V SD Negeri Pahonjean 01 Kecamatan Majenang Kabupaten Cilacap yang dipilih melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket respon peserta didik, dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif dengan rumus persentase. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase 83,33% (sangat layak) dan validasi ahli media memperoleh 90% (sangat layak). Angket respon peserta didik menunjukkan kategori “sangat baik” pada seluruh aspek yang dinilai, sedangkan tes hasil belajar menunjukkan persentase ketuntasan 85,71% dengan nilai rata-rata 7,78.Media diorama yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan pemahaman peserta didik kelas V pada materi ekosistem, serta direkomendasikan sebagai alternatif media pembelajaran konkret dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar.
DOI: 10.62387/ep.v2i3.491
Institution: STKIP Majenang
Language: Indonesian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7203568007