Влияние семейных практик физической активности и школьной среды на устойчивость здровьесберигаюшего поведения подростков в городской и сельской местности
Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: В статье рассматривается устойчивость здоровьесберегающего поведения подростков как результат взаимодействия семейных практик физической активности и характеристик школьной среды в городской и сельской местности на фоне роста гиподинамии, связанной с цифровизацией учебы и досуга. Анализ выполнен на материале стратифицированной кластерной выборки 2845 респондентов (учащиеся 7-9 классов 13-16 лет и их родители) из шести субъектов Федерации с квотированием по типу поселения; применены стандартизированные опросники физической активности, шкалы семейного климата, аудит здоровьесберегающих условий школы по 12 параметрам, а также сопоставление поведенческих паттернов с обезличенными показателями физического развития и функциональных проб, с использованием корреляционного и регрессионного анализа. Показано, что в городе формируется «поляризация активности»: более высокое участие в секциях сочетается с низкой повседневной подвижностью и значительным экранным временем, тогда как в сельской среде нагрузки распределены равномернее за счет транспортной и особенно бытовой активности, обеспечивая больший суммарный объем умеренной и высокой интенсивности. Выявлены различающиеся механизмы семейной детерминации: в сельской местности сильнее связь активности родителей и детей (в частности, «отец – сын»), а в городе более выражена роль специально организованного совместного досуга и образовательного статуса родителей. Предложено различать инфраструктурную обеспеченность и реальную вовлеченность: при высоких ресурсах городских школ фиксируется низкая эффективность использования объектов, тогда как сельские школы выступают социальными центрами с высокой интенсивностью эксплуатации при скромной материальной базе и более высокой субъективной удовлетворенности условиями. Сопоставление с ИМТ и пробой Руфье обнаруживает гендерно-специфические различия, включая более высокую долю избыточной массы у городских юношей и у сельских девушек, а также лучшие функциональные резервы у сельских подростков. Обоснована необходимость дифференцированных педагогических решений, ориентированных на формирование ежедневной потребности в движении в городе и расширение вариативности организованных практик в сельской местности при усилении семейного участия. The article examines the sustainability of health-preserving behavior among adolescents as a result of the interaction between family physical activity practices and characteristics of the school environment in urban and rural areas against the background of increasing hypodynamia associated with the digitalization of education and leisure. The analysis is based on a stratified cluster sample of 2845 respondents (7th-9th grade students aged 13-16 years and their parents) from six federal subjects with quota sampling by settlement type; standardized physical activity questionnaires, family climate scales, audit of health-preserving school conditions across 12 parameters, as well as comparison of behavioral patterns with anonymized indicators of physical development and functional tests were employed, using correlation and regression analysis. It is shown that in urban areas a «polarization of activity» is formed: higher participation in sections is combined with low daily mobility and significant screen time, whereas in rural settings loads are distributed more evenly due to transport and especially household activity, ensuring a greater total volume of moderate and high intensity. Differing mechanisms of family determination have been identified: in rural areas the link between parents' and children's activity is stronger (in particular, «father – son»), while in urban areas the role of specially organized joint leisure and parents' educational status is more pronounced. It is proposed to distinguish between infrastructural provision and real involvement: with high resources of urban schools, low efficiency of facility use is recorded, whereas rural schools function as social centers with high intensity of exploitation on a modest material base and higher subjective satisfaction with conditions. Comparison with BMI and Ruffier test reveals gender-specific differences, including a higher proportion of excess weight among urban boys and rural girls, as well as better functional reserves among rural adolescents. The need for differentiated pedagogical solutions is justified, oriented toward forming a daily need for movement in urban areas and expanding the variability of organized practices in rural settings while strengthening family involvement.
Source: Management of Education
Language: Russian
Topic: Physical Activity and Health
Field: Medicine
Domain: Health Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7203586442