Pengembangan Media Pembelajaran Diorama IPA pada Materi Siklus Air untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Year: 2026
Type: article
Abstract: Pembelajaran IPA di sekolah dasar masih didominasi metode ceramah dengan media yang terbatas pada buku teks dan gambar statis, sehingga siswa kesulitan memvisualisasikan proses abstrak seperti siklus air. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Diorama IPA tiga dimensi pada materi siklus air kelas V, mengetahui kelayakannya, serta menguji efektivitas penggunaannya terhadap hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian berjumlah 13 siswa kelas V SDN Salebu 03 Tahun Pelajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli materi dan ahli media, angket respons siswa, serta tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan rumus persentase. Media Diorama IPA memperoleh nilai kelayakan sebesar 82,3% dari ahli materi (kategori layak) dan 92,8% dari ahli media (kategori sangat layak). Respons siswa terhadap media mencapai 84,61% dengan kategori sangat baik. Nilai rata-rata hasil belajar meningkat dari 58,5 pada pre-test menjadi 84,2 pada post-test dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 84,61%. Media pembelajaran Diorama IPA pada materi siklus air dinyatakan layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar IPA siswa kelas V sekolah dasar.
DOI: 10.62387/ep.v2i3.496
Institution: STKIP Majenang
Language: Indonesian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7203589555