Семантическое Картирование В Лингводидактике На Основе Онлайн-инструмента Excalidraw: Дидактический Потенциал И Практическая Реализация
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: Статья посвящена исследованию эффективности метода совместного семантического картирования с использованием онлайн-инструмента Excalidraw для формирования иноязычной профессионально значимой лексической компетенции студентов неязыковых специальностей. В условиях цифровизации образования актуализируется проблема выбора инструментов, которые не только визуализируют информацию, но и активизируют когнитивные процессы систематизации знаний. Объектом исследования выступает процесс обучения профессиональной лексике студентов института приоритетных технологий Волгоградского государственного университета. Предметом является методика совместного семантического картирования, реализуемая на цифровой платформе Excalidraw, и её влияние на глубину усвоения лексического материала и мотивационную вовлеченность обучающихся. В ходе квазиэкспериментального исследования со студентами уровня B2 (CEFR) специальности «Информационная безопасность» была подтверждена гипотеза о том, что данная методика приводит к статистически значимому превосходству экспериментальной группы как в количественных показателях прироста лексического запаса (24%), так и в качественных параметрах: понимании системных связей между терминами и повышении уровня учебной мотивации. Теоретическая значимость работы заключается в синтезе положений теории концептуальных карт (Дж. Новак), когнитивной лингвистики и цифровой дидактики. Практическая ценность состоит в разработке и апробации готового дидактического сценария, применимого в обучении языку для специальных целей (LSP).
Authors: Кочеткова С.Ю., Шеповский О.Е.
Institution: Volgograd State University
Language: Russian
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7203653705