Plan individual de ajustes razonables para una estudiante con baja visión en una institución educativa de la Policía Nacional en Neiva, Colombia
Year: 2026
Type: article
Abstract: En este artículo se expone la experiencia de implementación del Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) en el proceso de inclusión de una estudiante con baja visión del grado 3º del Colegio San Miguel Arcángel, en la ciudad de Neiva (Huila). La investigación se realizó desde un enfoque crítico-social, mediante una metodología cualitativa que reconoce la multiplicidad y diversidad de supuestos, técnicas e instrumentos; su implementación se desarrolló mediante un diseño de sistematización de experiencias, estructurado en cinco momentos metodológicos: punto de partida, plan de sistematización, recuperación del proceso vivido, reflexiones de fondo y puntos de llegada. La recolección de información se realizó a través de entrevistas semiestructuradas, complementadas con la técnica coffee work, como espacio de retroalimentación. La implementación del PIAR permitió el fortalecimiento de la autonomía académica y autoconfianza de la estudiante, la adecuación de recursos pedagógicos accesibles, la consolidación de redes de apoyo institucional y familiar, y la identificación de barreras tecnológicas y socioemocionales. Así mismo permitió constatar que la educación inclusiva exige que el sistema educativo replantee su arquitectura, sus metodologías, las estrategias pedagógicas y la formación docente. Si bien existe un marco normativo, aún persisten desafíos, como la ausencia de una política de financiamiento, así como la falta de una cultura inclusiva entre los docentes. Por último, PIAR se constituyó en una herramienta transformadora que facilitó la participación plena de la estudiante, evidenciando la necesidad de continuidad en la alfabetización digital, el acompañamiento emocional y la articulación interinstitucional para garantizar una educación inclusiva efectiva.
Institution: Fundación Escuela Tecnológica de Neiva
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7203767526