Year: 2026
Type: article
Abstract: O presente estudo visa analisar de forma crítica como professores(as) de Educação Física planejam, articulam e avaliam a tematização das lutas na escola. A investigação foi realizada com oito educadores(as) da educação básica, oriundos de diferentes regiões do Brasil, selecionados(as) por meio de amostragem típica intencional. Como instrumento de produção das informações, utilizou-se entrevistas semiestruturadas realizadas em ambiente virtual via Google Meet. O material empírico foi submetido à análise temática. Os resultados indicam que a tematização das lutas na Educação Física escolar vai além do ensino técnico, afirmando-se como prática política e cultural que, mesmo diante das limitações estruturais, promove diálogo, consciência crítica e transformação social, reafirmando a prática político-pedagógica de educadores(as) do componente curricular como espaço de resistência e justiça social.
Source: Temas em Educação Física Escolar
Language: Portuguese
Subfield: Safety Research
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7203782335