Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Lhoknga dan kendala yang ditemukan banyak peserta didik yang masih terhambat dalam mempelajari materi pembelajaran instalasi penerangan listrik, hal ini dikarenakan kurangnya bahan ajar dan buku yang tersedia masih termasuk buku yang sudah lama sehingga materinya sulit tercerna bagi peserta didik. Sebab itu dengan melakukan penerapan modul pembelajaran diharapkan dapat membantu dan memudahkan siswa dalam memahami materi pelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil tes penerapan modul pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik, dan mengetahui hasil angket respon peserta didik terhadap modul pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik mata pelajaran instalasi penerangan listrik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen desain kuasi eksperimen dengan jenis eksperimen one group pretest-postest design. Jenis eksperimen ini hanya menggunakan satu kelompok dengan tujuan untuk mencari perlakuan tertentu terhadap orang lain dalam kondisi dikendalikan. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 32 peserta didik. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah pre-test, post-test dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pre-test nilai rata-rata peserta didik 62,49 dan pada post-test nilai rata-rata peserta didik 84,56. Sedangkan hasil angket menunjukkan respon yang positif dari peserta didik dengan persentase nilai rata-rata sebesar 87,1% dan kategori persentase respon peserta didik dijabarkan sangat tinggi sehingga disimpulkan modul menggunakan pendekatan saintifik ini dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Institution: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
Language: Indonesian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7203837286