Year: 2025
Type: article
Abstract: ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidikan dasar dalam mencegah ketergantungan gadget pada anak usia 7–12 tahun. Fenomena meningkatnya penggunaan gadget secara berlebihan pada anak sekolah dasar menjadi perhatian serius karena berdampak pada kesehatan fisik, psikologis, dan sosial anak. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka, penelitian ini menganalisis berbagai literatur ilmiah, hasil penelitian terdahulu, dan dokumen kebijakan untuk menggali strategi pendidikan dasar dalam mengatasi masalah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah dasar memiliki posisi strategis sebagai agen pembentukan karakter dan perilaku bijak dalam menggunakan teknologi. Guru berperan penting dalam membimbing siswa melalui literasi digital, pembelajaran interaktif, serta kegiatan luar kelas yang menyeimbangkan aktivitas teknologi dengan interaksi sosial. Selain itu, kolaborasi antara sekolah dan orang tua sangat diperlukan untuk menciptakan konsistensi dalam pembatasan penggunaan gadget. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kurikulum literasi digital, pengembangan program kegiatan alternatif non-digital, dan edukasi berkelanjutan kepada orang tua. Dengan demikian, pendidikan dasar berkontribusi signifikan dalam membentuk generasi yang sehat secara fisik, cerdas secara emosional, dan bijak dalam menghadapi tantangan digital.
Authors: Erna Dwi Maryani, Hilalludin Hilalludin
Language: Indonesian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7203893871