Work

Qual É O Gênero Da Matemática? Estereótipos Envolvendo Meninas, Meninos E Educação Matemática Escolar

Year: 2026

Type: article

Abstract: O estudo apresentado neste artigo objetiva interpelar as implicações dos estereótipos de gênero envolvendo a educação em matemática na escola. Nele são apreciados os resultados de uma pesquisa com abordagem qualitativa e quantitativa, da qual participaram quatro professoras de matemática e 126 estudantes de Ensino Médio. Os dados indicam que a sociedade internaliza estereótipos e preconceitos referentes à matemática, o que faz com que sejam esperados, (in)conscientemente, resultados diferentes de meninos e de meninas. Esses estereótipos, em sua construção baseada no gênero, afetam o desempenho de estudantes e a forma como estes veem a matemática.

Source: Diversidade e Educação

DOI: 10.63595/dedu.v14i1.20250

Authors: Wilson Rafael Schimila, Mareli Eliane Graupe, Taylor Pedroso de Aguiar

Institutions: Instituto Federal Farroupilha, Universidade do Planalto Catarinense

Language: Portuguese

Topic: Gender, Sexuality, and Education

Subfield: Gender Studies

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Gender equality, Reduced inequalities

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W7203950367

FWCI:

Cites:

Cited by:

Related to: 10