Penerapan Metode Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
Year: 2026
Type: article
Abstract: Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan metode pembelajaran aktif dalam meningkatkan partisipasi peserta didik kelas III MIN Donggala. Menggunakan metode kualitatif kemudian data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi yangdianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi metode yang digunakan guru dan tanggapan peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode pembelajaran yang digunakan oleh guru berupa pembelajaran diluar kelas dan pembelajaran kooperatif terbukti efektif meningkatkan partisipasi peserta didik. Guru juga menerapkan pendekatan pembelajaran melalui pertanyaan pemantik di awal serta menggunakan ice breaking diantara kegiatan belajar. Hal tersebut bertujuan menjaga perhatian dan motivasi peserta didik. Temuan penelitian ini menunjukan bahwa metode variatif disertai pendekatan yang tepat dalam menciptakan pembalajaran aktif dapat mendorong keterlibatan peserta didik secara optimal dalam proses belajar SKI.
Source: Didaktika Jurnal Kependidikan
Institution: Universitas Islam Negeri Datokarama Palu
Language: Indonesian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7204043067