Pengaruh Penggunaan Steam Berbasis Project-Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran IPA SMPN 2 Pattalassang Kabupaten Gowa
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi abad ke-21 yang perlu dikembangkan melalui pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, namun kemampuan tersebut masih tergolong rendah pada pembelajaran IPA di SMP. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penerapan pembelajaran STEAM berbasis Project-Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas VII SMPN 2 Pattalassang Kabupaten Gowa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest yang melibatkan 57 siswa. Data dikumpulkan melalui tes uraian pretest dan posttest serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji paired sample t-test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai berpikir kritis meningkat dari 50,05 pada pretest menjadi 73,48 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,47 yang termasuk kategori sedang. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest, sehingga pembelajaran STEAM berbasis PjBL berpengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran STEAM berbasis PjBL efektif sebagai alternatif strategi pembelajaran IPA untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi, sehingga penerapannya perlu dioptimalkan secara berkelanjutan pada materi dan jenjang pendidikan yang lebih beragam
Institution: Muhammadiyah University of Makassar
Language: Indonesian
Topic: STEM Education
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7204058415