Inteligência Artificial e docência: condições para reinventar o ensino sem depreciar o trabalho do professor
Year: 2026
Type: article
Abstract: A incorporação de sistemas de inteligência artificial à atividade docente tem sido apresentada, alternadamente, como promessa de qualificação pedagógica e como ameaça à profissão. Este artigo examina criticamente essa ambivalência e pergunta sob quais condições pedagógicas, éticas, profissionais e institucionais tais sistemas podem contribuir para reinventar o ensino sem depreciar, desprofissionalizar ou intensificar o trabalho do professor. O objetivo é analisar potencialidades, limites e contradições dessa incorporação, identificando as condições que preservam autonomia, autoria e relação pedagógica. Trata-se de ensaio teórico-analítico de abordagem qualitativa, desenvolvido por meio de revisão narrativa crítica, de caráter não sistemático, combinada à análise de documentos institucionais e normativos, com critérios de constituição, verificação e ponderação do corpus explicitados e sintetizados em matriz. A argumentação sustenta que os efeitos da tecnologia não são inerentemente emancipatórios nem necessariamente degradantes: decorrem do desenho dos sistemas, das relações de poder em que são adquiridos e implantados, das condições de trabalho e da capacidade institucional de manter o julgamento profissional no controle das decisões educacionais. A análise identifica quatro pontos de decisão institucional: a destinação do tempo economizado pela automação, a existência de validação humana com responsabilidade identificável, o direito de recusar e de contestar decisões automatizadas e a definição institucional de papéis e bases legais no tratamento de dados. O artigo contribui ao converter a discussão sobre riscos e benefícios em um conjunto de condições verificáveis, de perguntas de escrutínio institucional e de evidências capazes de enfraquecer a própria tese.
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7204114708