A sala de recurso multifuncional e suas contribuições para a formação continuada de professores do ensino regular
Year: 2026
Type: article
Abstract: O objetivo deste artigo é analisar qual a contribuição da sala de recurso multifuncional (SRM) para a formação continuada de professores do ensino regular na perspectiva da educação inclusiva. A metodologia adotada baseia-se em uma abordagem qualitativa de caráter exploratório, tendo como instrumento de coleta de dados a aplicação de questionários a 29 professores de uma escola da rede pública municipal de Santa Inês (MA). Os resultados evidenciam fragilidades na formação inicial e continuada dos docentes, especialmente no que se refere à adaptação curricular, ao planejamento de práticas pedagógicas inclusivas e à articulação entre o professor da sala regular e do atendimento educacional especializado (AEE). Os dados também revelam que, embora os professores reconheçam a importância da SRM, a interação com esse espaço ainda ocorre de forma pouco sistemática. A análise aponta a necessidade de ressignificar a SRM, ampliando seu papel para além do atendimento aos estudantes, de modo a consolidá-la como núcleo de formação em serviço, apoio pedagógico e aprendizagem colaborativa.
Source: Revista Sítio Novo
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7204144080