Çocuk Gelişimi Bölümünde Öğrenim Gören Erkek Öğrencilerin Mesleğe İlişkin Algılarının İncelenmesi
Year: 2026
Type: article
Abstract: Bu araştırma, çocuk gelişimi lisans programlarında öğrenim gören erkek öğrencilerin mesleğe yönelik algılarını ve deneyimlerini toplumsal cinsiyet rolleri perspektifinden inceleyen temel nitel araştırma deseninde kurgulanmış bir çalışmadır. Araştırmaya Kırıkkale ve Atatürk Üniversitelerinde öğrenim gören, yaşları 19 ile 23 arasında değişen toplam 13 erkek öğrenci katılmıştır. Elde edilen bulgular, erkek öğrencilerin bölümü seçmesinde çocuk sevgisi ve sabır gibi içsel motivasyonların yanı sıra düşük sınav puanı ve zorunluluk gibi dışsal faktörlerin de etkili olduğunu göstermektedir. Çocuk gelişimi alanında azınlık olmaları nedeniyle öğretim elemanlarından pozitif ayrımcılık ve ilgi görseler de, mesleğin toplum tarafından kadınlarla özdeşleştirilmesi öğrencilerin sosyal izolasyon, yalnızlık ve ciddi bir motivasyon kaybı yaşamalarına, hatta okulu bırakmayı düşünmelerine yol açabilmektedir. Uygulama süreçlerinde ise erkek stajyerler, yanlış anlaşılma korkusuyla çocuklarla fiziksel temastan kaçınmakta, velilerin kadın öğretmen tercihleri, çocukların kendilerini öğretmen yerine "abi" olarak görmesi ve staj yapılan kurumlarda erkek tuvaleti bulunmaması gibi çeşitli fiziksel ve psikolojik zorluklarla mücadele etmektedirler. Gelecekte daha çok idari kadrolara yönelmeyi, kendi kreşlerini kurmayı veya fiziksel avantaj sağladığını düşündükleri özel eğitim alanında çalışmayı hedefleyen katılımcılar, alandaki cinsiyet eşitsizliğini kırmak adına YÖK ve MEB işbirliğiyle erkeklere özel kontenjan açılmasını ve bölümün erkek meslek liselerinde tanıtılmasını önermektedir.
Source: IBAD Sosyal Bilimler Dergisi
Institution: Kırıkkale University
Language: Turkish
Subfield: Gender Studies
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7204175769